Themen

Frieden und Vielfalt an unserer Schule

Kurz vor den Osterferien ging es – im wahrsten Sinne des Wortes – ganz schön bunt an unserer Schule zu. In der Aula hatte Frau Gärtner eine große Leinwand vorbereitet, auf der sich jede*r Schüler*in mit einem Handabdruck in einer bunten Farbe verewigen konnte. Die Farben der Regenbogenfahne stehen für die Vielfalt und den Frieden… Weiterlesen →

Das Upcycling-Team wünscht frohe Ostern!

Wohin nur mit den Frühlingsblümchen? Die Upcycling-AG hat die leeren Milchkartons noch einmal umfunktioniert und süße Häschen-Vasen daraus gebastelt. Aus den Resten der Tetrapaks ist schließlich sogar ein Korb entstanden: Wir danken der Upcycling-AG für die tollen Fotos und wünschen allen (nachhaltig) entspannende Osterferien! Fotos: S. S.

Falte dich glücklich!

Ja klar, ein Papierschiffchen kann ich falten. Knick – knick – krumm aber OK… Ist das Kunst? Die Origami-Künstler unter den Leser*innen müssen jetzt erst mal tief durchatmen und eine Kante falten. Ins Papier. Die eine Seite bunt bedruckt. Die andere weiß. Origami sorgt nämlich für Entspannung und steigert die Konzentration. Dieser Ansicht sind zumindest… Weiterlesen →

Woher kommt unser Strom? (Podcast)

Woher soll künftig unsere Energie kommen? Während wir am PC sitzen, das Tablet für den nächsten Schultag laden und über das Smartphone scrollen stellen wir uns immer wieder diese Frage. Deshalb haben wir im Rahmen der Projektarbeit „Würzburg zeigt Verantwortung“ uns mit dem Thema „Einsatz erneuerbarer Energien in Stadt und Landkreis Würzburg“ beschäftigt und Folgendes… Weiterlesen →

Wer oder was ist MaiLab?

Mai Thi Nguyen-Kim – den meisten bekannt aus ihrem Kanal MaiLab – ist eine deutsche Wissenschaftsjournalistin und Fernsehmoderatorin, Chemikerin, Autorin und Youtuberin. Sie beschreibt ihren Kanal so:  “Während viele Medien vereinfachen und zuspitzen, kämmen wir wissenschaftliche Studien bis ins kleinste Detail durch und liefern euch verlässliche, differenzierte Infos, die man nicht so einfach ergoogeln kann.”… Weiterlesen →

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